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Curso de Ciberbullying (SSCG014PO)

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Según datos del informe PISA el 17 % del alumnado español indica haber vivido acoso escolar un porcentaje que si bien resulta significativo es menor al resto de países de la OCDE. Esta información indica que los esfuerzos que se vienen haciendo son los adecuados y resulta conveniente seguir en esta línea.  Tomando en cuenta los beneficios que la formación tiene en estos resultados, hemos visto oportuno crear esta formación orientada a sensibilizar sobre el ciberacoso y cómo actuar al respecto. A través de ella adquirirás conocimientos sobre esta forma de acoso, sus distintas modalidades, adquiriendo herramientas prácticas que te permitan hacerle frente. Tanto si eres docente, padre/madre o tienes a tu cargo menores, esta formación te permitirá reflexionar y saber cómo actuar al respecto.

  • Dirigido a

    Profesorado de los distintos niveles educativos. Asociaciones de Padres y Madres de Familia (AMPAS). Padres, Madres y personas que ejerzan el rol de cuidado de menores.

  • Competencias a adquirir

    • Identificar y valorar las posibles situaciones de ciberbullying.
    • Comprender el rol que como docente o padre/madre se tiene en su prevención. 
    • Adquirir un conocimiento del marco jurídico sobre los deberes y derechos frente al ciberacoso.

  • Requisitos

    No existen requisitos previos.

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  1. Conceptos Básicos de Ciberbullying (I)
    • Conceptos Básicos de Ciberbullying (I)
    • Definición. Características del ciberbullying
    • Características
    • Similitudes y diferencias del acoso escolar con el ciberbullying
    • Diferencias
    • Causas generales de la aparición del ciberbullying
    • Tipos de ciberbullying
    • Niveles de escolarización y ciberbullying
    • Resumen
  2. Conceptos Básicos de Ciberbullying (II): Roles, conductas habituales, efectos, factores de riesgo y protección
    • Conceptos Básicos de Ciberbullying (II): Roles, conductas habituales, efectos, factores de riesgo y protección
    • Roles que intervienen en el ciberbullying
    • Medios empleados en el acoso a través de medios electrónicos
    • Conductas más habituales de ciberbullying
    • Consecuencias del ciberbullying
    • Indicadores de riesgo
    • Factores de protección
    • Resumen
  3. Los adolescentes y las TICS (I): edades y acciones frente a los riesgos
    • Adolescentes y las TICS (I): edades y acciones frente a los riesgos
    • Las TIC en los hogares
    • Edades y usos de Internet
    • Frecuencia de la conexión
    • Reacción ante los riesgos
    • Resumen
  4. Los adolescentes y las TICS (II): tipología de las TICS y necesidades educativas
    • Los/as adolescentes y las TICS (II): tipología de las TICS y necesidades educativas
    • Redes sociales
    • Blogs
    • Chat
    • SMS
    • Videojuegos online
    • Teléfonos móviles
    • Riesgos versus oportunidad educativa
    • Cuestionario al alumnado de secundaria sobre redes sociales de internet y adolescentes
    • Resumen
  5. El reto de la escuela digital (I): plan de acción frente al ciberbullying
    • El reto de la escuela digital (I): plan de acción frente al ciberbullying
    • Elaboración de normas y políticas respecto del ciberbullying
    • Implantación sanciones
    • Marco general. Convivencia en las aulas y TIC
    • Plan de convivencia y Plan de acción tutorial
    • Evaluación de ciberbullying
    • Perfiles y características de víctimas y agresores
    • Resumen
  6. El reto de la escuela digital (II): herramientas de intervención
    • El reto de la escuela digital (II): herramientas de intervención
    • Sensibilización y formación de la comunidad educativa
    • Alfabetización digital
    • Ciudadanía digital y ciberconvivencia: la "Netiqueta"
    • Desarrollo del concepto de privacidad
    • Aplicación del programa de alumnas/os ayudantes
    • Modelos de registro para el análisis de la realidad del centro en materia de ciberconvivencia y clima escolar
    • Cuestionario para la evaluación de la convivencia en los centros educativos
    • Cuestionario de ciberbullying
    • Resumen
  7. Factores de protección familiar (I): alineando valores
    • Factores de protección familiar (I): alineando valores
    • Educación en valores: trasladar el sentido común al ciberespacio
    • Reglas básicas de seguridad para las familias
    • Mi acuerdo para el uso de la Red
    • Consejos específicos según la edad de los menores
    • Resumen
  8. Factores de protección familiar (II): aspectos prácticos
    • Factores de protección familiar (II): aspectos prácticos
    • Recomendaciones generales para el uso adecuado de las TIC: correo electrónico, chat, web, juegos online, teléfonos móviles, programas P2P
    • Conductas a evitar como educadores en nuevas tecnologías
    • Aplicaciones técnicas de seguridad
    • Consideraciones de alcance legal
    • Resumen
  9. Protocolo de ciberbullying de intervención escolar
    • Protocolo de ciberbullying de intervención escolar
    • Observación de indicadores para la identificación de víctimas y agresoras/es
    • Protocolo
    • Fase 1: Detección y obtención de información preliminar
    • Fase 2: Investigación e informe
    • Fase 3: El Plan de actuación
    • Fase 4: Seguimiento del plan
    • Decálogo para frenar el hostigamiento. Consejos para las víctimas
    • Mitos e ideas erróneas sobre el maltrato entre escolares
    • Resumen
  10. Análisis jurídico del acoso entre menores a través de medios electrónicos
    • Análisis jurídico del acoso entre menores a través de medios electrónicos
    • Encuadre conceptual y jurídico de las conductas de ciberbullying
    • Decálogo de los derechos de niños y niñas en Internet
    • Responsabilidad penal del/la menor
    • Las pruebas electrónicas
    • Cómo presentar una denuncia
    • Resumen

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Ciberbullying (SSCG014PO)

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