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Curso de MF1445_3 Evaluación del proceso de enseñanza-aprendizaje en formación profesional para el empleo

Para que un docente pueda impartir formación dirigida a la obtención de un Certificado de Profesionalidad, dentro del sistema de formación profesional para el empleo, necesitará poseer la competencia docente, además de reunir los requisitos concretos que sean requeridos por cada acción formativa a impartir. Esta competencia se puede adquirir a través del Certificado de Profesionalidad de Docencia de la Formación Profesional para el empleo.

El módulo formativo MF1445_3 Evaluación del Proceso de Enseñanza-aprendizaje en Formación Profesional para el Empleo, se ajusta al itinerario formativo del Certificado de Profesionalidad de Docencia de la Formación Profesional para el Empleo y tiene como objetivo capacitar al alumnado para evaluar el proceso de enseñanza–aprendizaje en las acciones formativas para el empleo.

  • Dirigido a

    Todas las personas que desarrollen o pretendan desarrollar su actividad profesional en el ámbito de la formación no reglada, en centros o entidades que impartan formación profesional para el empleo, tanto para trabajadores en activo, en situación de desempleo, así como para colectivos especiales.

  • Competencias a adquirir

    Evaluar el proceso de enseñanza–aprendizaje en las acciones formativas para el empleo.

  • Requisitos

    Para poder acceder a la formación vinculada al módulo formativo MF1442_3 del Certificado de Profesionalidad de Docencia de Formación Profesional para el Empleo será necesario que el alumnado cumpla alguno de los siguientes requisitos:

    • Estar en posesión del título Bachiller.
    • Estar en posesión de un certificado de profesionalidad del mismo nivel del módulo o módulos formativos y/o del certificado de profesionalidad al que se desea acceder.
    • Estar en posesión de un certificado de profesionalidad de nivel 2 de la misma familia y área profesional para el nivel 3.
    • Cumplir el requisito académico de acceso a los ciclos formativos superior para el nivel 3, o bien haber superado las correspondientes pruebas de acceso reguladas por las administraciones educativas.
    • Tener superada la prueba de acceso a la universidad para mayores de 25 años y/o de 45 años.
    • Tener los conocimientos formativos o profesionales suficientes que permitan cursar con aprovechamiento la formación.

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  1. UA1 - Evaluación en formación para el empleo aplicada a las distintas modalidades de impartición.
    • UA1 - Evaluación en formación para el empleo aplicada a las distintas modalidades de impartición
    • Introducción
    • Mapa conceptual de la unidad de aprendizaje
    • La evaluación del aprendizaje: concepto de evaluación
    • Planificación de la evaluación: agentes intervinientes
    • Importancia de la evaluación. Medir y evaluar
    • Características técnicas del proceso de evaluación
    • Modalidades de evaluación en función del momento, agente evaluador y finalidad
    • Soporte documental con evidencias de resultado
    • La Evaluación por competencias
    • Instrumentos de evaluación
    • Hemos aprendido...
  2. UA2 - Elaboración de pruebas para la evaluación de contenidos teóricos.
    • UA2 - Elaboración de pruebas para la evaluación de contenidos teóricos
    • Introducción
    • Mapa conceptual de la unidad de aprendizaje
    • Evaluación de aprendizajes simples: prueba objetiva
    • Evaluación de aprendizajes complejos: ejercicio interpretativo, pruebas de ensayo, pruebas orales
    • Hemos aprendido...
  3. UA3 - Diseño y elaboración de pruebas de evaluación de prácticas adaptadas a la modalidad de impartición.
    • UA3 - Diseño y elaboración de pruebas de evaluación de prácticas adaptadas a la modalidad de impartición
    • Introducción
    • Mapa conceptual de la unidad de aprendizaje
    • Criterios para la elaboración de prácticas presenciales y en línea
    • Criterios para la corrección
    • Instrucciones para la aplicación de las pruebas. Alumnado y docentes
    • Hemos aprendido...
  4. UA4 - Evaluación y seguimiento del proceso formativo conforme a la formación presencial y en línea.
    • UA4 - Evaluación y seguimiento del proceso formativo conforme a la formación presencial y en línea
    • Introducción
    • Mapa Conceptual de la unidad de aprendizaje
    • Establecimiento de criterios e indicadores de evaluación
    • Aplicación de técnicas cuantitativas y cualitativas de recogida de información
    • Normas de elaboración y utilización
    • Informes de seguimiento y evaluación de las acciones formativas
    • Plan de seguimiento
    • Hemos aprendido...

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